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| 蘇伊文:華語師培,不能全中文 | |
目前台灣有許多華語師資培育課程，上課第一天就告訴學生: ALL CHINESE，NO ENGLISH，以全語教學的觀念帶入教室，導致許多學子產生教導外國人學華語，不需要外語的誤解。 華語是教外國人國語，除了教前來台灣的外國人外，在經濟不景氣時代裡，我們最希望華語教師能到外國找工作，落腳當地為據點，好好發揚中華文化。以前往美國教華語為例，教完全不懂華語的美國人，常常要用英語去引導學生了解華語內容，情形就像我們剛學英語時一樣。所以，美國南方州因為靠近墨西哥，墨裔居民很多，有許多英語及西班牙語雙語教學的環境。 同時由於中西文化差異實在太大，華語教師講解中華文化時，也時常需要用英語串連其原有對中國及美國的認知。所以教導高級華語班，講解深層文化或文學課程時，英語的重要性將逐漸退去，但偶而也不可避免的用以輔助華語教學。 就算是教華語時完全用不到英語，但居住在美國境內，平日購物、洗衣、租屋、搭車、生活日用等，處處需要英語，不可能完全不用英語。同理類推，有意前往德國、義大利教華語，當然需要基本的德語或義語為生活工具。 許多想學習華語教學的學子，一聽到不需要外語能力的口耳傳播後，立即高興繳了昂貴費用，而且也通過華語認證考試，但由於未能充實外語的能力，終致被困在台灣找相關工作。而本島內，大都會區教入境外國人華語的短期需求量，還算大，可是因為競爭的激烈，部份華語教學的工作機會，還要靠背景與關係才能爭取到，同時屬於長期性的工作，很難有著落—只要沒有外國學生、馬上失業。 教外國人國語，需要認識外國人的直線式思維模式和其適用的教學方法，和教本國人國語常用迂迴、曲折、婉轉、體會美感是完全不同的兩回事。所以，想教華語維生者，外語能力為先決條件，千萬不要再陷入ALL CHINESE的迷思。 |
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